新华网北京5月27日电 日前，湖南科技大学副校长周智华做客新华网2025高考情报局，为广大考生和家长介绍学校2025年本科招生与人才培养亮点。

Q1:请简要介绍学校的基本情况和办学理念。

湖南科技大学肇始于1949年成立的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成。2012年进入湖南省一本招生，2015年面向全国实施一本招生，是学士、硕士、博士三级学位授予权高校。

Q2:学校目前有哪些优势学科和特色专业？

学校学科专业覆盖工学、理学、文学、法学、交叉学科等11个学科门类。工程学、化学、计算机科学等6个学科进入ESI全球排名前1%。

学校在深海深地深空、“师范+科技”、人工智能+等领域特色明显，特别是在深海领域方面，以“时代楷模”万步炎教授领衔的“海牛”团队研发了“海牛”系列深海钻机系统，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出贡献。学校不断强化特色发展，重点打造优势学科群及优势特色专业：工程机械、空天海洋、人工智能、电气工程、电子信息、智能制造、数字产业、新能源、绿色矿业、前沿材料、师范教育等。

Q3:学校有哪些招生类别？招生政策和录取规则如何？

学校拥有普通类、国家专项计划、地方专项计划、艺术类专业、体育类专业、运动训练专业、足球运动专业、保送录取优秀运动员、湖南省高中（中职）教师公费定向培养计划等招生类别。

学校认可各省（区、市）教育行政主管部门、招生考试机构有关加分投档的规定。学校不设置专业级差，专业对男女比例无特殊要求，对应届生和往届生一视同仁。

Q4:学校今年在招生计划和招生专业上有哪些变化？

2025年学校面向全国招生计划预计10870个，进一步增加优势理工科专业的招生计划，如电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、人工智能等专业。

2025年学校共有70个本科招生专业。新增人工智能专业，计划125个，面向全国招生。同时新增11个特色班招生专业，包括6个海牛实验班：智能制造工程（海牛实验班）、采矿工程（海牛实验班）、土木工程（海牛实验班）、工程力学（海牛实验班）、应用化学（海牛实验班）、材料科学与工程（海牛实验班）；4个智能创新班：环境工程（智能创新班）、制药工程（智能创新班）、建筑学（智能创新班）、日语（智能创新班）；1个拔尖学生培养基地班：经济学（拔尖学生培养基地班）。

Q5:请介绍一下新增的人工智能专业的基本情况。

学校依托控制科学与工程（国家国防特色学科）、计算机科学与技术（全球ESI排名1%学科）、软件工程（一级博士点）等优势学科，以“人工智能+”为核心发展方向，聚焦机器人智能感知与控制、复杂系统智能决策两大特色领域，以2024年成立的人工智能学院为建设载体，秉持“厚基础，强应用”理念，通过深度对接经济社会与信息技术行业需求，构建“AI+X”跨学科课程体系，培养具备解决复杂工程问题能力的复合型高级工程技术人才。

学校2001年起在相关本科专业设置人工智能方向，2011年开展该领域的研究生培养，开设了多个智能类相关专业，积累了丰富办学经验，具备人工智能领域教育与研究实力，前期在政策、资源等方面筹备充分，并成立人工智能学院。

Q6:学校在学生转专业方面有哪些政策和要求？

学校注重加强专业认知教育，帮助学生了解专业特点、优势与发展前景，引导学生找到心仪专业。学生入校一学期后可提出申请转专业，遵循“公开、公平、公正”“转出无门槛”以及“学生与专业双向选择、专业择优录取”的原则，给予学生第二次选择的机会。

Q7:学校在人才培养方面有哪些创新举措和培养项目？

学校在人才培养方面特别注重创新与实践结合，近年来推出一系列特色举措和项目。一是“卓越工程师教育培养计划”，面向机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化以及化学工程与工艺等工科专业，与企业联合培养实践能力强的工程技术人才，校企协同育人。二是学校依托“海牛”特色名片开设有未来技术实验班，由“时代楷模”、机械工程学科带头人万步炎担任班主任。实验班面向全校理工科专业学生进行选拔，打破学科壁垒，创新人才培养模式，培养未来科技创新领军人才。三是适应产业需求，近几年新增了海洋机器人、智能制造工程、人工智能等专业，开设“人工智能+外国语言类”“大数据+管理类”等跨学科课程，推动学科交叉融合。四是创新创业教育体系开设双创课程，设立专项基金支持学生项目。

Q8:学校有哪些独具特色的科研项目，学生将以什么样的方式参与其中？

学校拥有45个国家、省部级自科类科技创新平台，20个省级社科类研究基地。一是学校领衔研发的“海牛Ⅱ号”海底钻机系统，应用于可燃冰勘探等领域，学生可通过加入海洋实验室团队，参与“海牛Ⅱ号”深海钻探项目设备研发或数据分析。二是“湖科大一号”首颗卫星于2023年发射，用于应急灾害观测和地理环境研究，未来将构建完整的空天信息创新平台。学生可以加入卫星测控、遥感数据处理或智能载荷开发团队，参与卫星数据分析和应用研究项目。三是学校还有很多国家级重点研发计划与实验室项目，本科生通过导师推荐加入课题组，承担实验、编程或文献调研任务。四是设立大学生科研创新计划项目（SRIP），学生可自选课题或承接企业、导师课题，研究周期1-2年，优秀项目可推荐参加“挑战杯”等竞赛，或发表论文。五是校企合作与地方服务项目，通过学院选拔进入校企联合培养班，参与企业课题研究，在实习阶段深入企业研发部门，积累实践经验。学校通过以上特色项目，构建了“科研—教学—实践”一体化的培养体系。

Q9:学校与企业的合作机制是怎么样的？是否为学生搭建了政校企合作的平台？

学校以需求为导向构建校企协同机制，一是通过政策推动、领导带动、上下联动、活动促动、平台拉动“五轮驱动”主动对接企业需求，建立校领导常态化访企拓岗制度；二是学校构建“专业-学业-就业”一体化培养体系，联合企业共建产教融合实践平台与创业孵化基地；三是通过“订单式培养”“双导师制”等模式强化校企资源互通，形成“企业参与教学-学校输送人才-岗位反馈优化”的闭环机制。

学校主动与地方政府部门、知名企业合作，构建人才工作站、学校、企业为主体的“政-校-企”协同发展格局和就业育人新模式。